Tras superar el desafío de adaptarse a un sistema de alta exigencia teórica en la Universidad Nacional de Cuyo, Natalia Terraza Gaete, estudiante de 4° año de Pedagogía en Educación Básica, visualiza su futuro entre la docencia en comunas pequeñas, la formación continua y la enseñanza universitaria.
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Tres estudiantes de la carrera presentaron proyectos, que abarcan desde el uso de inteligencia artificial hasta la implementación de estrategias de economía de clase, orientados a mejorar la participación estudiantil y la calidad de la enseñanza de las ciencias.
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