Academia

Estudiantes, investigadores y docentes de la UPLA y PUCV se reunieron para analizar en dos jornadas la enseñanza, investigación e institución de esta disciplina.

16 actividades formativas se adjudicaron esta primera versión del fondo, que busca potenciar las acciones de vinculación académica relacionadas con la Política de Vinculación con el Medio 2024.

Administración Turística Multilingüe, Derecho, Diseño, Kinesiología, Psicología, Teatro y Terapia Ocupacional son las carreras que están en búsqueda de estudiantes de tercer año en adelante, con interés en el acompañamiento a estudiantes de primeros años.

La Dra. Crovetto, en su calidad de presidenta de RINDAL, expuso en la comisión "Fortalecimiento del trabajo en red de los nutriólogos Iberoamericanos". Su presentación se centró en las "Oportunidades y barreras de los nutriólogos latinoamericanos".

La asamblea, que reunió a más de 300 centros miembros plenos de América Latina y el Caribe, se constituyó como un espacio clave para la evaluación del trabajo realizado en los últimos años y para definir las líneas programáticas y prioridades que guiarán a la CLACSO durante el próximo período.

Joaquín Lazcano y Martín Mery, futuros docentes de la UPLA, revelan en su investigación cómo las clases físicamente activas y los descansos activos impactan positivamente en la concentración de escolares de 7 a 8 años.

A través de dos mesas de conversación se abordaron los principales tópicos de esta política pública estatal trabajada en conjunto por el Ministerio de Educación y el Ministerio de las Culturas, las Artes y el Patrimonio, y cuya implementación se proyecta en el periodo 2024-2029.

La jornada incluyó dos interesantes charlas sobre salud mental y experiencias en la docencia en el aula.

La experiencia museográfica de Inmersivas participó del encuentro de vicerrectorías académicas del Consorcio de Universidades del Estado a raíz del Proyecto Ethos

Espacio de investigación, docencia y vinculación con el medio, centrado en la física y su enseñanza, busca transformar la manera en que los estudiantes aprenden y comprenden los fenómenos físicos, mediante la creación de material experimental de bajo costo y el fomento del pensamiento científico.