Pedagogía en Educación Física

Dicha actividad fue organizada por el Departamento de Pedagogía de la Facultad de Ciencias de la Educación, unidad que ya proyecta repetir la actividad en noviembre para abarcar a más profesionales del área.

La UPLA fue representada en las categorías masculina y femenina del evento convocado por la Municipalidad de San Felipe.

El evento se realizará el 24 de octubre entre las 11:30 y 16:00 horas, en el Aula Dr. Félix Morales Pettorino y en el gimnasio central del campus Valparaíso, está orientado a estudiantes y egresados de Tecnología en Deportes y Recreación y Pedagogía en Educación Física.

La actividad se realiza los miércoles en horario matutino de 9:30 a 10:45 horas, dirigida por el estudiante de Pedagogía en Educación Física, monitor Sebastián Santibáñez Alvear, quien guía a los participantes en el aprendizaje de esta disciplina deportiva.

El programa cuenta con un total de 18 estudiantes, los cuales conocieron las líneas de investigación del cuerpo académico y recibieron el saludo de las autoridades universitarias.

El divulgador científico expuso en las IV Jornadas de Estudiantes del Programa de Doctorado Interdisciplinario en Ciencias Ambientales (DOCCAM 2025) de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).

La jornada contó con la activa participación de estudiantes de las carreras de Psicología, Terapia Ocupacional y Pedagogía en Educación Física, quienes apoyaron las diversas estaciones de juegos y actividades deportivas adaptadas a los invitados, así como la presentación del equipo de cheerleading Lobos UPLA.

La alianza colaborativa entre la Corporación Santiago Wanderers y nuestra universidad permitirá, además, que estudiantes realicen sus prácticas profesionales en la entidad caturra.

Desde la Unidad de Acompañamiento Estudiantil (UAE), la profesional Elizabeth Soto Hidalgo imparte clases a jóvenes de Valparaíso y San Felipe.

El estudio, liderado por el Dr. Tomás Reyes Amigo del OCAF UPLA, en colaboración con diversas universidades de Chile y Portugal, es una revisión sistemática que explora el impacto de las pausas activas en el comportamiento en el aula, las funciones ejecutivas y la condición física de niños y adolescentes.