Tras superar el desafío de adaptarse a un sistema de alta exigencia teórica en la Universidad Nacional de Cuyo, Natalia Terraza Gaete, estudiante de 4° año de Pedagogía en Educación Básica, visualiza su futuro entre la docencia en comunas pequeñas, la formación continua y la enseñanza universitaria.
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Esta primera instancia fue dirigida por la encargada de Inclusión de la UAE y se planteó como un espacio de reflexión sobre las prácticas en el aula y abordaje de la diversidad y neurodivergencia en base a la legislación actual.
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