Academia

El taller del profesor de la UPLA, Alejandro Gallardo, tuvo como objetivo comprender la relevancia de las emociones en el desarrollo integral de niños y niñas desde la primera infancia.

El hito resalta la decisión de los estudiantes por transformar su realidad y el rol social del Instituto Tecnológico al brindar educación superior en contextos de encierro.

Tras un año de clases remotas, 34 profesionales de distintas regiones y disciplinas se reunieron en Casa Central de la Universidad de Playa Ancha para cerrar las actividades curriculares del programa, reafirmando su compromiso con la formación humana y la interdisciplinariedad.

El plazo para presentar investigaciones, análisis, sistematizaciones y reflexiones que analicen el campo educativo vence el 16 de enero de 2026.

A través de la construcción de 10 remolinos gigantes se cumplió con el objetivo de visibilizar las obras plásticas desarrolladas por niñas y niños de 3° y 4° básico y montadas por estudiantes de 4° año de la carrera de la Facultad de Arte UPLA.

Los beneficiarios fueron los equipos PIE y profesores del Liceo Mixto y la Escuela John F. Kennedy.

Profundo, en el marco del Fondo de Metodologías Activas para la Vinculación con el Medio UPLA, impulsado por la Dirección General de Vinculación con el Medio. La iniciativa, realizada en la asignatura Población y Desarrollo Sustentable, permitió articular contenidos teóricos con trabajo territorial.

La ceremonia, que comenzó con una rogativa mapuche que invitó a los asistentes a rodear un árbol como símbolo de conexión y memoria, destacó el rol fundamental de la academia en la articulación de políticas públicas que benefician directamente a las comunidades de pueblos originarios.

Magíster en Ciencia de Datos y Medio Ambiente realizó su primer Taller Abierto, que tuvo como expositora a la Dra. Carolina Santelices Werchez, Vicerrectora de Investigación, Postgrado e Innovación de la UPLA.

Se trata de Loredana Alviña, estudiante de primer año y Melanie González, estudiante de tercer año, quienes resaltaron entre exponentes nacionales e internacionales, evidenciando la motivación investigativa que ambas han desarrollado durante su formación docente.