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Se trata de un espacio de encuentro, diálogo y reflexión sobre los desafíos de la universidad pública latinoamericana y su vínculo con los territorios, las comunidades y los procesos de transformación social.

El trabajo, liderado por doctorandos co-guiados por el Dr. Miguel Rodríguez, director del Laboratorio del Aprendizaje, Enseñanza y Tecnología (LAETEC) de la UPLA, utiliza técnicas avanzadas de análisis de datos y recientemente fue publicado en IEEE.

La jornada contó con la intervención del Dr. Rafael Paternain, quien colaboró técnica y académicamente en el proceso de construcción y validación del “Manual de Indicadores”.

El programa comenzará el lunes 11 de mayo, de 8:00 a 9:15 horas, en el campus Valparaíso, bajo la modalidad de inscripción semanal, porque habrá rutas distintas.

La Facultad de Ciencias de la Salud de la UPLA consolida su despliegue en el territorio, a través de un modelo de promoción y prevención, mediante un aprendizaje humanizado que impacta directamente en el bienestar de la comunidad.

El programa, liderado por la instructora Valentina Osses Cárcamo, comenzará en Casa Central el jueves 7 de mayo. Se orienta a fortalecer las habilidades corporales mediante una metodología dinámica y expresiva.

Esta nueva etapa comenzó con la audición para formar parte del elenco “La Señorita Julia”, obra dirigida por la académica de la carrera de Teatro, Fabiola Ruiz, cuya presentación abrirá el ciclo teatral en agosto de 2026.

En entrevista a El Mercurio de Valparaíso, hizo un llamado a garantizar que las funciones institucionales de nuestras universidades se desarrollen de manera normal y que los beneficios de las y los estudiantes no se vean disminuidos.

se efectuó la primera reunión de trabajo del proyecto ADAIN UPA que, a través de financiamiento MINEDUC, permite a nuestra casa de estudios vincularse con la comunidad de la ciudad Puerto.

Los académicos de Bibliotecología UPLA, Byron Valdés y Camila Calisto, desarrollaron el taller “De la duda al paper: Estrategias de búsqueda bibliográfica efectiva en contextos académicos”, el cual proporcionó herramientas prácticas para que las y los participantes puedan identificar, localizar, seleccionar y utilizar información académica confiable, pertinente y actualizada, de acuerdo con las necesidades específicas de sus respectivos procesos investigativos.