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El plazo para presentar investigaciones, análisis, sistematizaciones y reflexiones que analicen el campo educativo vence el 16 de enero de 2026.

A través de la construcción de 10 remolinos gigantes se cumplió con el objetivo de visibilizar las obras plásticas desarrolladas por niñas y niños de 3° y 4° básico y montadas por estudiantes de 4° año de la carrera de la Facultad de Arte UPLA.

Los beneficiarios fueron los equipos PIE y profesores del Liceo Mixto y la Escuela John F. Kennedy.

Profundo, en el marco del Fondo de Metodologías Activas para la Vinculación con el Medio UPLA, impulsado por la Dirección General de Vinculación con el Medio. La iniciativa, realizada en la asignatura Población y Desarrollo Sustentable, permitió articular contenidos teóricos con trabajo territorial.

A través de la Dirección de Deportes y Recreación, y estudiantes de diferentes carreras, la institución brindó soporte técnico y logístico en una jornada de "Color Run", que integró a niñas, niños, familias y vecinos.

Publicación de la DGVM de la UPLA incluyó las propuestas de la académica Verónica Henríquez y del profesor Raúl Ramírez. Ambas iniciativas de la Facultad de Arte responden al compromiso institucional con la pedagogía critica, la equidad territorial y el compromiso ético-político con la sociedad, entre otros.

La ceremonia, que comenzó con una rogativa mapuche que invitó a los asistentes a rodear un árbol como símbolo de conexión y memoria, destacó el rol fundamental de la academia en la articulación de políticas públicas que benefician directamente a las comunidades de pueblos originarios.

Magíster en Ciencia de Datos y Medio Ambiente realizó su primer Taller Abierto, que tuvo como expositora a la Dra. Carolina Santelices Werchez, Vicerrectora de Investigación, Postgrado e Innovación de la UPLA.

La actividad reunió a participantes provenientes de diversas comunas de la región y también de otras zonas del país, como Isla Negra, Santiago, El Quisco, Quilpué, Viña del Mar y Concón.

Se trata de Loredana Alviña, estudiante de primer año y Melanie González, estudiante de tercer año, quienes resaltaron entre exponentes nacionales e internacionales, evidenciando la motivación investigativa que ambas han desarrollado durante su formación docente.