Docencia

En ese contexto se presentaron en la Facultad de Arte los conjuntos de los colegios Los Reyes de Quilpué, Manuel Bravo de Casablanca y Juan Pablo II de San Antonio. Todos formados y dirigidos por exestudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Musical.

Esta instancia académica interfacultades e interuniversitaria reunió a expertos y académicos con el objetivo de generar un espacio de reflexión crítica sobre la relación entre la salud, la ética y las dinámicas de poder que atraviesan tanto la práctica clínica como las políticas públicas.

La actividad titulada “Sistematización de experiencias de aproximación al territorio como espacio educativo” contó con dos jornadas realizadas en la Sala Rubén Darío de la UV, y en el Espacio Cultural Valparaíso Profundo. Su ejecución se enmarca en el Proyecto de Investigación DIGI 2024, modalidad asociativa UPLA-UV.

La jornada contó con una serie de exposiciones y mesas de trabajo para reflexionar sobre el quehacer de los y las terapeutas ocupacionales.

La ceremonia simbolizó el paso formal de los futuros profesionales a la etapa de prácticas clínicas, destacando su compromiso con una formación rigurosa y humana.

El programa contempló clases presenciales gratuitas para estudiantes de enseñanza media y jóvenes interesados en continuar estudios musicales, quienes recibieron en la Facultad de Arte conocimientos fundamentales en teoría musical, lectura, entrenamiento auditivo y de instrumento.

La actividad de la iniciativa UPA 2395 estuvo a cargo de la psicóloga Macarena Lips y la académica de la UPLA Clorinda Cuminao.

La actividad fue organizada por la Red Latinoamericana de Docencia Universitaria e Investigación para la Educación de Personas Jóvenes y Adultas (RED EPJA Latina), y contó con la participación de la Dra. Violeta Acuña y la graduada del Magíster de Educación de Adultos y Procesos Formativos de la UPLA, Daniela Erices Jeria.

El evento fue la antesala de lo que será la “Conferencia Latinoamericana de Investigación Cualitativa en Deporte y Ejercicio, QRSE LATAM 2025: La potencia de la investigación cualitativa al servicio de las políticas públicas”, que se llevará a cabo en Chile, el 4 y 5 de diciembre en Santiago.

La experiencia, desarrollada en el marco de la actividad formativa “Contextos Educacionales No Tradicionales” permitió a estudiantes de Pedagogía en Educación Básica fortalecer su formación profesional mediante una pasantía en escuelas rurales multigrado de la región.