Tras superar el desafío de adaptarse a un sistema de alta exigencia teórica en la Universidad Nacional de Cuyo, Natalia Terraza Gaete, estudiante de 4° año de Pedagogía en Educación Básica, visualiza su futuro entre la docencia en comunas pequeñas, la formación continua y la enseñanza universitaria.
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Académicas de la carrera articularon jornadas de trabajo colaborativo para definir los hitos de progresión inicial e intermedio. La iniciativa, basada en la metodología de focus group, busca fortalecer el aseguramiento de la calidad y la mejora continua.
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