Docencia

La actividad se consolidó como un hito anual para la comunidad académica, ya que permitió observar la diversidad de enfoques, metodologías y prácticas que nutren este programa único en su tipo.

La actividad, en conmemoración del Día Internacional de las Personas con Discapacidad, transformó la teoría curricular en una experiencia de empatía práctica, permitiendo a la comunidad UPLA vivenciar las barreras que enfrentan las personas con diversidad funcional.

Actividad desarrollada en el PCdV convocó a alrededor de 50 exponentes de la pintura a representar la ciudad a través de costumbres, mitos, leyendas y singulares rincones que conforman su identidad. Encuentro conjunto organizado por la APECH y la Facultad de Arte UPLA.

Este nombramiento marca un hito en la trayectoria profesional de Solís, quien se encuentra culminando su posgrado en Liderazgo y Gestión, y que ahora comienza a proyectar en la práctica los aprendizajes adquiridos en el programa.

Conocieron los laboratorios de Morfología y Microscopía de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas, guiados por estudiantes de segundo año de la carrera de Pedagogía en Biología, en el marco del programa Explora.

En este encuentro internacional, que reunió a jóvenes investigadores de más de 50 universidades latinoamericanas, Castillo presentó la ponencia titulada: “Propuesta Pedagógica para Estudiantes Mapuche en Ciudades Chilenas”, un trabajo que busca aportar a la inclusión y pertinencia cultural en los procesos educativos urbanos.

En ese contexto se presentaron en la Facultad de Arte los conjuntos de los colegios Los Reyes de Quilpué, Manuel Bravo de Casablanca y Juan Pablo II de San Antonio. Todos formados y dirigidos por exestudiantes de la carrera de Pedagogía en Educación Musical.

Esta instancia académica interfacultades e interuniversitaria reunió a expertos y académicos con el objetivo de generar un espacio de reflexión crítica sobre la relación entre la salud, la ética y las dinámicas de poder que atraviesan tanto la práctica clínica como las políticas públicas.

La actividad titulada “Sistematización de experiencias de aproximación al territorio como espacio educativo” contó con dos jornadas realizadas en la Sala Rubén Darío de la UV, y en el Espacio Cultural Valparaíso Profundo. Su ejecución se enmarca en el Proyecto de Investigación DIGI 2024, modalidad asociativa UPLA-UV.

La jornada contó con una serie de exposiciones y mesas de trabajo para reflexionar sobre el quehacer de los y las terapeutas ocupacionales.