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Estudiantes de Pedagogía en Biología fortalecen su formación docente mediante proyecto de Educación Sexual Integral en liceo de Valparaíso
Estudiantes de Pedagogía en Biología y Ciencias de la UPLA desarrollaron una experiencia de Educación Sexual Integral en el Liceo Coeducacional La Igualdad de Valparaíso.La iniciativa abordó temáticas de equidad, diversidad, género y sexualidad mediante Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). La actividad permitió vincular los aprendizajes universitarios con las necesidades y realidades de una comunidad educativa concreta.
Estudiantes de Geografía conocen en terreno el conflicto socioambiental de Quirilluca
Estudiantes de Geografía realizaron una salida a terreno a los Acantilados de Quirilluca para conocer la experiencia de la organización Salvemos Quirilluca frente a los conflictos socioambientales que afectan este territorio. La actividad, desarrollada en el Curso Monográfico de Conflictos Socioambientales, permitió vincular los aprendizajes disciplinares con una problemática territorial concreta.
Estudiantes de Fonoaudiología fortalecen su formación profesional junto a docentes del Colegio Patricio Lynch
Estudiantes de Fonoaudiología realizaron una intervención de salud vocal junto a docentes del Colegio Patricio Lynch de Playa Ancha. La experiencia, desarrollada en la asignatura Procesos Vocales en Fonoaudiología, permitió aplicar aprendizajes en un contexto real y entregar herramientas para el cuidado de la voz docente.
Estudiantes de Nutrición y Dietética fortalecen hábitos de vida saludable en comunidad escolar
Estudiantes de primer año de Nutrición y Dietética UPLA realizan talleres sobre hábitos de vida saludable junto a escolares de Valparaíso. La iniciativa, desarrollada en el marco de la asignatura Antropología en Salud, es apoyada por el Fondo MAS de la Dirección General de Vinculación con el Medio.
Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica llevan el aprendizaje de las ciencias al aula
Estudiantes de Pedagogía en Educación Básica UPLA desarrollaron una unidad didáctica sobre energía junto a estudiantes de octavo básico de la Escuela Marcela Paz. La experiencia permitió a las y los futuros docentes aplicar sus aprendizajes en un contexto real de aula y fortalecer sus competencias pedagógicas.