Magíster en Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas

La cita, organizada por el Magíster en Liderazgo y Gestión de Organizaciones Educativas, reunió a directivos y docentes en torno a la salud emocional y la convivencia escolar. La jornada destacó por conferencias magistrales, exposición de investigaciones de egresados y talleres prácticos enfocados en los desafíos actuales de los establecimientos de la región.

El encuentro abordó la urgencia de transparentar las subvenciones estatales y optimizar los procesos de control interno en los establecimientos.

La jornada reunirá el próximo 8 de agosto a especialistas nacionales y extranjeros para fortalecer redes académicas y examinar los desafíos del liderazgo escolar. El programa contempla conferencias magistrales, paneles de expertos y la presentación de experiencias prácticas desarrolladas por egresados del programa de postgrado.

Los datos se expusieron en la inauguración de este tradicional encuentro científico, clave para el próximo proceso de reacreditación institucional.

A través de una formación flexible e intensa que ofrece el Magíster en Actividad Física para el Desarrollo Humano de la UPLA, sus graduadas y graduados lideran proyectos de alto impacto que devuelven la autonomía y dignidad a las comunidades.

Las jornadas destacaron por la participación de expertos internacionales y el estrecho vínculo entre la academia y el desarrollo social del territorio.

Se trata de estudiante del programa y director del Colegio Paula Vivanco, Pablo Solís Iturra, quien realizó una pasantía académica en comunidades educativas de Girona, Cataluña.

Estudio lo realizó y expuso el profesor Sebastián Lepe Segovia, quien expuso una experiencia formativa centrada en la implementación de metodologías activas en contextos de Educación de Personas Jóvenes y Adultas (EPJA).

A través del aprendizaje automático no supervisado, el trabajo desarrollado en el Laboratorio de Aprendizaje y Tecnología Educativa (LAETEC) propone una mirada innovadora que supera los enfoques tradicionales, marcando un hito en la investigación aplicada a problemáticas sociales emergentes.

Se trata de Andrés Pablo Deriu Montenegro y Mariela Lobos Quezada, estudiantes de la promoción 2024 quienes bajo la guía de la académica Claudia Concha Erices, quienes aportan estrategias concretas para fortalecer la relación entre escuela, familia y comunidad desde una perspectiva socioemocional.